ギフテッド iq。 脳にあわせた多様な学習方法

知られざる天才 “ギフテッド”の素顔

ギフテッド iq

最近はテレビや映画などで取り扱われることも増えてきた ギフテッド。 しかし アスペルカー症候群=アスペや 発達障害などが市民権を得てきたのと比べると、 ギフテッドはまだまだ知名度が低いのが現状です。 また、一般的な知名度だけでなく、日本ではギフテッドに関する教育や対応が他の先進国に比べると遅れています。 発達障害の子たちを対象にした 療育などは徐々に広がりをみせてきてます。 一方で、ギフテッドの子供たちの指導や、受けるべき教育、学校などの設立は後回しになっています。 果たして本当にそうでしょうか? 世間ではまだまだ誤解が多いギフテッドについて定義や9つの特徴、問題点などを分かりやすく説明していきます。 ギフテッドとは? ギフテッドの定義 ギフテッドとは、 同世代の子供たちと比べ、特に優れた才能を生まれ持った人、を指します。 ギフテッドの子というのは、英才教育などの対外的な学習で作られるのはでなく、 生まれた時からギフテッドということになります。 また、その 才能は幼少期だけでなく、大人になっても続き、生涯続いていきます。 幼少期は天才、秀才扱いされていたのに大人になったら凡人になった、と言う話をたまに聞きますが、そういった人はギフテッドではなく、早熟タイプの子供だった可能性があります。 ギフテッドの語源 ギフテッドの語源はギフト=贈り物から来ています。 誰から何を贈り物されたのでしょうか? それは「 神様から生まれつき、人とは違う才能を授かった人」のことです。 そう言われると天才児や、何でも出来るスーパーマンを思い描く人もいると思いますが、実際は 問題を抱えてるギフテッドも少なくありません。 うちの息子もその内の一人です。 (このブログでは いまだに誤解の多いギフテッドの実際の生活の様子を取り上げて、皆さんに少しでもギフテッドの実像を知ってもらえればと思い作成しました。 ) ギフテッドは勉強が得意? 神様から人とは違う才能を授かった人、と聞くと、なんだか勉強が出来て当たり前の様ですが、実際はどうでしょうか? 答えは半分正解で、半分間違っています。 ギフテッドの才能というのはIQや勉強だけでなく、美術の才能、音楽の才能なども当てはまるからです。 幼い頃から歌が上手で歌手になった人、誰に教わってもないのに絵が上手に書ける子などは実はギフテッドかもしれません。 美術、音楽などの芸術的な才能や、運動的な才能などを生まれ持った人たちのことを タレンテッドと呼ぶこともあります。 測定できるIQは、言語理解・知覚推理・ワーキングメモリー・処理速度の4種類で、テストを受けると、その子の各項目のIQが数値として診断されます。 また、 IQの数値は同年代の子たちと比べての数値となる為、早熟タイプの子のIQは高くなる傾向がありギフテッドと間違って判定される可能性が指摘されています。 IQがいくつからギフテッドなの?ギフテッドの割合は? 明確な数値は決まっていませんが、 おおよそ130前後でギフテッド診断されることが多いそうです。 ちなみにIQ130というと、上位から約2.3%になります。 100人に2人か、3人いると考えると、1学年に1人以上、小学校全体で考えると6人以上のギフテッドの子がいても不思議ではありません。 そう考えると意外と身近にいるもんですね。 ギフテッドの9つの特徴 実はギフテッドの明確の定義というものは ありません。 国によって「ギフテッド」の捉え方が違ったり、 時代によっても「ギフテッド」の捉え方が変わったりしています。 ただし、それでも時代、国に関係なく共通する部分も多いので、今回はギフテッドの特徴について9個の例を挙げ、実際にギフテッドである息子のことを交えつつ説明したいと思います。 息子は小学校1年生の時に、6年生で習う漢字を読めるようになっていました。 教科書の音読の宿題は暗記しているので、教科書を見ずに音読します。 【弊害】 記憶力が優れているということは、羨ましいように思えるのですが、実は良いことばかりではありません。 人は「覚える必要があること、覚える必要がないこと、を無意識に選択し 覚えないでよいことは頭の中から忘れていきます。 」しかし、人並み以上に記憶力が良いと その日にあったこと、学んだことを全て脳が覚えようとしてしまいオーバーワークになることがあります。 息子のワーキングメモリはIQ147と高いのですが、その弊害が夜、寝る前に現れることがあります。 寝ようとすると、その日に起きたことがグルグルと頭を回り、眠りにつけない日があります。 「目をつぶると目の前に数字が飛び交うので寝れない。 」と訴えることもあります。 別の日には、布団の中でゴニョゴニョと呟いているので、内容を聞いてみると、その日にあった出来事を詳細に再現し、なおかつ何故、そのような出来事が起きたか、などを自分の考えを説明しながら呟いていました。 例えば その日見たアンパンマンの内容を始めから再現し、なぜアンパンマンはバイキンマンをやっつけるのか?など独自の解説を加えながらゴニョゴニョ言っていました。 東大生の出る番組の紹介エピソードで、ギフテッドの東大生が小学校低学年で高校の学習内容をしていた。 と、言っていました。 公文では他の子の進捗度が見れるのですが、全国には小学校低学年で高校のレベルを勉強しているような子が何人かいます。 ギフテッドの特徴3 語彙が多い 同年代の子と比べると語彙が多いのもギフテッドの特徴の一つです。 【弊害】この特徴もメリットばかりではなく、 同年代の子供たちと会話が成り立たない。 という危険性もあります。 その為、 ギフテッドの子は、同じ歳の子より大人との会話を好みます。 うちの子は、「学校では周りの知らないことは話さない。 」と自分でルールを決めて過ごしています。 本が好きで、知らない言葉が出てくると意味を聞いてきます。 (あるいは辞書やタブレットで意味を調べてます。 ) ギフテッドの子は読書が好きなのも特徴の一つであり、読書好き&並外れた暗記力で次々と語彙を覚えていきます。 パパ「幼稚園楽しかった?」 息子「0より小さい数字ってあるの?」 パパ「マイナス1とか、マイナス2って数字あるよ。 幼稚園楽しい?」 息子「X,とかYとか数字見たんだけど、何?」 パパ「正体の分からない数字だよ。 X+Y=5でX-Y=2なら、Xは3、Yは2だよ。 」 喋れるようになってからは、上記のような内容の会話ばかりでした。 息子は知識をどんどん吸収していきますが、パパには何の情報も教えてくれませんでしたw またテレビで「人間は猿から進化した。 」という話しを見たとき 息子「じゃぁ、猿は何から進化したの?」 パパ「(グーグルで調べて)哺乳類の先祖はねずみ みたいものだよ。 」 息子「じゃぁ、この世界で初めて生まれた生き物は何から進化したの?」 パパ「(グーグルで調べて)海とマグマと雷と、、、、。 奇跡的に、、。 」 息子「なんで無から生き物が生まれるの?なんでなの?」 こんな感じで、永遠に何故?何故?が続きます。 エジソンは学校の先生に「何故?何故?」と質問ばかりし、先生に煙たがられ追放された、という逸話があります。 現代では、何故?何故?という質問にはインターネットで大概のことが調べられるので、現代のギフテッドは探究心が満たされやすい状況です。 また、その集中力が途中で切れることなく長時間続きます。 息子の場合も、ゲームや読書に夢中になると、いくら呼んでも返事をしません。 今までは勉学、IQに関係する特徴でしたが、次からは生まれ持っての性格についての特徴です。 先生が「廊下を走ってはいけない!」と言えば、目の前で誰かが走っていれば注意します。 道徳的には 悪いことをしている人を注意するのは良いことなのですが、 社会的にはそのせいで 周りから生意気だと思われたり、嫌われたりする危険性もあります。 これは息子を見ていて不思議なのですが、生まれつきの完璧主義です。 物事がなんでもスムーズに出来るので後天的に完璧主義、負けず嫌いになる。 と、いうことではありません。 もの心ついた時から、勝負事で負けると大騒ぎし、小さなミスがあると激昂します。 一つの小さなミスで泣いたり、怒ったりします。 逆にささいな事でも嬉しく楽しく思います。 ギフテッド特有の探究心が身体を動かすのか、並外れた集中力が原動力か分かりませんが、常に全力で物事に挑み、新しいことにチャレンジします。 (その一方、自分が興味ないことについては とことん興味が湧きません。 ) ギフテッドの特徴 まとめ ギフテッドの9つの特徴。 言い方を換えると、 9つの特徴の全ては 長所にもなりうるし短所にもなり得ます。 それを長所にするのか、短所にするかは、周り次第。 特に親の接し方しだいです。 その為には 子供の主張には些細なことでも耳を傾け、愛情を分かりやすく表現し、親が子供の失敗を恐れずに新しいことにどんどんチャレンジさせてあげることが必要です。 ギフテッドの子の才能を活かすか潰してしまうかは親にかかっています。 ギフテッド特有の問題点 IQが高く、優れた才能を持っているのならば、良いことはあっても問題点はないように思えます。 また世の中には実際にそう考える人がいます。 しかしながら多くのギフテッドは、 ギフテッド特有の問題点を抱えてることがあります。 自分自身の知能年齢と身体年齢とのギャップ 知能が高く、同年代の子よりも社会や世の中のルールを早く覚えます。 しかしながら、身体年齢は同年代の子と変わらないので、感情のコントロールが伴わないことがあります。 人を叩いてはいけない、と頭では分かっていても、友達とケンカすると、感情が抑えられずに叩いてしまい、やってはいけないことをしてしまったと自己嫌悪に陥るなど。 自分の知能指数と同年代の知能指数のギャップ IQが20違うと会話が成り立たない、と言われることがありますが、ギフテッドの子たちはクラスで孤立してしまうことがあります。 落ちこぼれ、という言葉がありますが、浮きこぼれと言う言葉は聞いたことありますか? 浮きこぼれ 吹きこぼれ、とも言います。 とは、落ちこぼれの対義語の教育言葉で、学力が高く授業が物足りなくなったり、実際に周りの生徒に疎外されることを言います。 アメリカではそういった問題を進級制度、ギフテッドの子ばかりを集めたクラスを編成するなどのギフテッド教育で解決しようとしています。 平等、平均主義を望む日本ではそういった教育は遅れていましたが、 2017年に東京都渋谷区で全国初のギフテッド教育が開始されました。 完全主義 ギフテッドの子供たちは 完全主義、負けず嫌いです。 才能のある得意分野では、周りと比べ著しく上手く出来てしまう為、完全主義が強くなっていく傾向があります。 今後のギフテッド教育 遅蒔きながら、2017年から開始された日本でのギフテッド教育。 東京渋谷区で歩みだした一歩が今後も、継続し、歩みが止まることのないようにと思っています。 ギフテッドへの誤解がなくなり、ギフテッド教育の発展を願っています。 ご覧頂きありがとうございます。 初めまして。 もりたしんやです。 当ブログにお越し頂きありがとうございます。 ギフテッドの息子と、日々ワーワーやってます。 そんな日々をブログってます。 趣味 パパちゃん塾(育児)、将棋、ベイスターズ観戦 好きなもの ミスチル、カレー 苦手なもの バナナチップ 基本は育児や療育のことを自分が体験したことを記事にしていこうと思ってますが、趣味に関する記事も書きたいと思っています。 ご意見ご感想などありましたらお問い合わせフォームからお願いします。 関連する記事• 2018. 21 こんにちは、ギフテッドコム管理人のもりたしんやです。 息子は8才の時に受けたウィスク4の検査の結果が […][…]• 2020. 14 12日にNHKで〝素顔のギフテッド〟が放送されました。 今回、見れなかった人は15日の午後3時15分 […][…]• 2018. 18 前回の記事でウィスク4の説明をしました。 今回は息子のウィスク4の検査結果を用い、さらに詳しいデータ […][…].

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天才、ギフテッドに関する支援団体・活動まとめ

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私が自分のIQを知った時初めに感じたのは疎外感でした。 というのも、IQが20離れると会話が成立しなくなると言われており、実際私もIQを計測する前からその事に悩んでいたからです。 人と考え方やとらえかたが違うことで周りの空気に馴染めず生きづらさを感じていました。 幸い今は自分の目標があり、人間関係のことを気にすることもあまり無くなったのですが、みなさんだったら私と同じ状況でどう考え、どう対処したか知りたいと思いました。 ご回答よろしくお願いします。 13 20-05-23 03:38 匿名さん1 あ、あとですね 悩んだ時の私の癖なんですが 悩みを個人の問題として焦点を当てるのではなくて 社会学的な観点から考えるとすごく楽でした 例えば自分がギフテッドであると考える主さんの場合ですと ギフテッドに当てはまる人はI. Qの高さから会話が成り立たないなどのコミュニケーションに問題が生じるとなります これ、逆なんですよ そもそも誰かがその枠組みを生み出し名前をつけちゃった つまり問題なのはギフテッドという言葉を作り出した社会であり 生きづらさを感じる枠組みの中に自分が当てはまってしまったということ となると高いI. Qはあなたの一つの個性なだけだったのに ギフテッドという言葉があったが為に悩みになってしまうようになるんですね だからこれは主さんの問題ではなく社会的な問題なんですよ 要は発想を変えちゃうととても楽。 笑 都合が悪い時はギフテッドになっちゃうと逃げ道ができます笑 自分なりに枠組みや概念に当てはめて考えると、コミュニケーションいくらか簡単です笑 長々と悦に入ってる感出てたらすみません。 コロナで暇過ぎて、主さんが良ければまたお話ししましょうね〜!• 10 20-05-23 02:06 匿名さん1 いやぁいいですね!私は福祉の大学出てからもっと知識深めようと医療系の専門学校に行ったんですけどね お医者さんとはそこで知り合いになりました やっぱりそこでも変な人ばっかりです笑 でもまだまだ世の中知らないことばっかりで 自分以上に頭いい人ばっかりで毎日目に鱗です 意固地になって変なレッテルに囚われて先入観で人を判断せず 柔軟な思考と発想大事だなあって思いました あと海外出るとまた変わりますよ 日本人から見る日本と外国人から見る日本の相違とか そんな私もまだまだ知りたいことばっかりです 貴方の可能性応援してます 喋りすぎてすみません 私もなんか頑張ろうって思えました ありがとうございます• 自分でも海外で働いてみたいと思っているのでその道も本格的に視野に入れてみます!国が違うと文化的背景や常識も変わってきますもんね。 いえいえ、こちらこそ今後についてのアドバイスをいただけて助かりました。 それから先の人生で自分の能力を最大限活かせるよう頑張ります。 本当にありがとうございました。 Qの高さから会話が成り立たないなどのコミュニケーションに問題が生じるとなります これ、逆なんですよ そもそも誰かがその枠組みを生み出し名前をつけちゃった つまり問題なのはギフテッドという言葉を作り出した社会であり 生きづらさを感じる枠組みの中に自分が当てはまってしまったということ となると高いI. Qはあなたの一つの個性なだけだったのに ギフテッドという言葉があったが為に悩みになってしまうようになるんですね だからこれは主さんの問題ではなく社会的な問題なんですよ 要は発想を変えちゃうととても楽。 笑 都合が悪い時はギフテッドになっちゃうと逃げ道ができます笑 自分なりに枠組みや概念に当てはめて考えると、コミュニケーションいくらか簡単です笑 長々と悦に入ってる感出てたらすみません。 コロナで暇過ぎて、主さんが良ければまたお話ししましょうね〜!• その仕事場の方たちとだけ友達になれますか?家族も友達も話す人周り全員がそのレベルですよ。 24時間、誰といても。 どこにいても。 耐えられますか?本当に孤独を感じないっておもえますか? 例えば、 空はなんで青いんだろうね。 という言葉に、 そうだね、なんでだろうねと笑いかける、 が正解なのは頭ではわかってる。 でもなぜ青いのかがもう全てわかってる場合、私自身が楽しくないんです。 会話の意味がないんです。 なぜか教えたくなる、でもそのなぜを教えたところで周りはそんなもの期待していないんです。 なんで、といったのは向こうなのに。 へーすごいねー。 で距離ができる。 そんなのの繰り返しで、また失敗かって後悔するんです。 孤独ですよ。 相手のためを思えばとかそんなレベルじゃない。 なんでときかれたから答えた。 思いやったつもりで、返した言葉で距離ができるのは、とてもさみしくなります。 でも、知識とは異なる部分、例えば楽しいとか綺麗だとか寂しいとか、感情の部分で共感することはおそらくできると思います。 私の場合知識に関しては、相手に聞き返しちゃえばいいかなと思います。 私は、仕事以外では自分の関わりたいと思う相手としか基本関わらないので、そう言う相手のことは「知りたい」という気持ちがありますから、相手の世界観を知るという意味でも役立つと思います。 ただ、このコミュニケーション方法が本当に合ってるかは分からないし、それを私以外の人が楽しいと感じるかも分かりません。 ある程度、こう言ったらこんな反応をされるのではないかという予想はつくでしょうから、相手がマイナスの反応をしない受け答えの中で自分が一番楽しいと思えるものを探せばいいのでは?と思います。 高校生になるまで、ずっと同級生と馴染めませんでした。 人と話すのは大好きなのに友達が少ないので、一人で本を読んだり何か作る時間が長かったです。 主な遊び相手は母親の私や学校の先生、近所の年上の友達でした。 いつも遊んでくれる子は5才年上で、幼稚園の時には子守りという感じでしたが、大きくなるにつれて対等に話すようになりました。 トップ校に入って、初めて「普通に話していいんだよ! 無理に簡単な言葉を探さなくていいの! 何をしても同じくらいの感覚なの!」って嬉しそうに報告してきました。 その子たちはトップ校の中でも優等生でした。 うちの子は受験に失敗したので、大学は離れてしまいましたが。 今は社会人で、賢い先輩が多い環境で働いているので楽しそうです。 もう私は我が子の会話についていけない分野が沢山あって、教えてもらうことが沢山あります。 でも、普通の人との関わりも大事にしなさいと言ってます。 社会のほとんどは普通の人で出来ていて、そこから離れては生きることは難しいからです。 だからやっぱり回答をしってる人と話すほうが楽ってことです。 私を含めみんな結局は共感しながら会話していくんです。 そこで共感を得られない人とは友達にはなれません。 どうしても上下がついてしまいます。 あなたのような人なら嫌味にとらないで話してくれるのかもしれませんが、全ての人はそうではないです。 18さん、 あなたは頭がいい人なのだろうけど、IQが高い人ではないんだろう。 人とのズレを感じて生きてきたわけではないんだろう。 IQの高い人が努力しなくてもいいと思ってるなら面白いですね。 高校や大学の数学は確かに簡単だったけど、私のいってる努力はそういうことじゃないです。 IQ140あってもチェスでIQ120の人に勝てなかったりする。 使い方の勉強はしないと勝てないんです。 友達は「正直で実行力があるか?」が基準で仕事の話は話題提供だけ、飲み会 は楽しいけど発散と気分転換が目的だし… 仕事上の人間関係は、相手を利用したい時だけ解る様に説明すればいいので、 ストレスって程じゃ無いんじゃ? アインシュタイン博士は小学生との討論会の後で「理論物理学者は子供達の前 では、みすぼらしい存在である」と言ったそうだ… 博士「人は(神の前では)等しく賢く、また等しく愚かである…」美しい言葉 だと思う。

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ギフテッド gifted は、贈り物を意味するギフト gift が語源で、神あるいは天から与えられた資質、つまり遺伝による生まれつきの特質と言える「ギフテッドの才能を伸ばす」という言い方はできるが、「こうすればギフテッドになる」とは言わない。 早期教育で他人よりも早く多くマスターする先取り学習によって、ギフテッドに成長するようなことはない。 ギフテッドは自ら常に多様な知的刺激を切望して満たし、興味ある分野を自分の好む学習方法で極めて深く掘り下げ探求する傾向にあり、結果的に同年者より先のレベルに到達することが多い。 教育熱心な保護者主導で幼児教室に通わせる、あるいは業者の教材を子供に買い与える、受動的な早期教育とは一線を画する。 課業に集中できなかったり、話題と外れてしまうことがある。 興味のあること以外のことをやりたがらない。 飽きっぽい。 クラスを乱す行動をとる。 繰り返しや暗誦することに、非常な抵抗感を示す。 課題をさっさとこなすが、やり方が雑である。 やり過ぎて、自分を消耗させてしまう。 批判をうまく受け止められない。 グループ協同作業がうまくできない。 権威のある人に批判的な態度をとる。 自己、他者に対して批判的である。 また完璧主義である。 議論の中で、自分の主張を通そうとする。 クラスの道化師になったり、ジョークに対して大げさに反応する。 クラスの中で何でも知っている物知り屋として見られる。 周りに対してボス的な態度をとる。 このような行動の背後には、学習内容が本人の能力や興味とかけはなれているため、課題に集中できなかったり、周囲の誤解や批判を得るような反社会的な行動をとることが考えられる。 またギフテッドの思考パターンや、感性の豊かさ、完璧主義傾向などにより、周りの行動と適応しながら学習を進めていくことが難しい場合がある。 以上のような行動が積み重なると、学業成績に支障が出たり、集団から孤立することも考えられる。 あるいは、周囲に同化しようとするあまり、意図的に能力以下の成績を修めようとする傾向がみられることが指摘されている。 結果としてこれらの要因が気分的うつやストレスを生み出すと言われている。

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